Les icônes TUI peuvent être utilisées pour indiquer au lecteur de la page imprimée quelle action se produira lorsqu'il interagira avec une position particulière sur la page imprimée.
Lorsqu'on tourne les pages et qu'on interagit avec de nouvelles pages présentant potentiellement les mêmes points de contact que les pages précédentes ou suivantes, un axe Z peut être utilisé pour indiquer le plan d'activité. Cet axe Z peut être décalé sur le pourtour de la page. Lorsqu'on interagit avec un axe Z spécifique, les axes X et Y peuvent avoir des points de contact identiques à ceux des autres pages. Par exemple, 1,1,1 indique un axe Z de 1 (page 1) et les axes X et Y sont tous deux de 1,1. Cependant, si l'on tourne la page et que l'on appuie sur un nouvel axe Z, par exemple la page 2, puis sur la même position de contenu sur les axes X et Y que pour la page 1, on obtient la structure de coordonnées suivante : 2,1,1.
Un circuit intégré (CI) est situé soit dans le matériel imprimé, soit dans un boîtier qui le contient. Ce CI reçoit un signal lorsqu'un interrupteur est actionné. Le micrologiciel intégré au CI communique via un bus série universel (USB-C), soit par câble, soit par adaptateur de protocole sans fil , avec une base de données de référence pouvant résider sur un support de stockage au sein d'un ordinateur ou d'un appareil. À réception des coordonnées transmises par le micrologiciel, la base de données associe la position à un lien ou un chemin prédéfini vers un contenu numérique ou une commande d'exécution d'une application. Une fois cette association effectuée, un signal est envoyé pour récupérer et afficher le terminal du chemin.
mandat éducatif
Aux États-Unis, une loi entrée en vigueur en décembre 2006 impose aux éditeurs scolaires du primaire et du secondaire de fournir des ressources pédagogiques conformes à la norme nationale d'accessibilité des supports d'enseignement (NIMAS). Concrètement, ces éditeurs doivent garantir une expérience inclusive aux élèves aveugles . S'ils ne sont pas en mesure de le faire, ils sont tenus de transmettre les fichiers sources numériques à un organisme de conversion qui adaptera les ressources afin de les rendre accessibles. L'interface tactile universelle (TUI) offre aux éditeurs la possibilité de conserver la maîtrise de leurs contenus tout en proposant une expérience inclusive, tactile ou en braille aux élèves malvoyants. De plus, l'utilisation du braille peut contribuer à améliorer l'apprentissage de cette langue tout en respectant les exigences de la norme NIMAS.