Laboratoire des médias du MIT

Le financement du laboratoire provient principalement du mécénat d'entreprise . Plutôt que d'accepter des financements par projet ou par groupe, le laboratoire demande aux mécènes de financer des thématiques générales ; ces derniers peuvent ensuite s'associer à la recherche du laboratoire. Des projets et des chercheurs spécifiques sont également financés de manière plus traditionnelle par des institutions gouvernementales américaines telles que les NIH , la NSF et la DARPA . Par ailleurs, les consortiums avec d'autres écoles ou départements du MIT obtiennent souvent des fonds qui ne sont pas intégrés au budget commun.

Le MIT Media Lab dispose d'un budget de fonctionnement annuel d'environ 75 millions de dollars.

Les entreprises qui parrainent le laboratoire peuvent bénéficier de sa propriété intellectuelle sans avoir à verser de droits de licence ni de redevances. Les non-parrains ne peuvent utiliser les développements du laboratoire pendant deux ans après la divulgation technique au MIT et aux parrains du laboratoire. Le laboratoire dépose environ 20 nouveaux brevets chaque année. , l'interaction homme-machine , l'éducation et la communication, la création et la visualisation artistiques, ainsi que la conception de technologies pour les pays en développement. D'autres axes de recherche portent sur les machines dotées de bon sens, les robots sociaux, les prothèses, les réseaux de capteurs, les instruments de musique, l'aménagement urbain et la santé publique. Tous les programmes de recherche comprennent le développement itératif de prototypes qui sont testés et présentés aux visiteurs

Chacun de ces domaines de recherche peut en intégrer d'autres. La recherche en conception d'interaction inclut la conception d'objets et d'environnements intelligents. La recherche en éducation a également porté sur l'intégration accrue de l'informatique dans les activités d'apprentissage, notamment par le biais de logiciels éducatifs, de jouets programmables et d'instruments artistiques ou musicaux. On peut citer comme exemples Lego Mindstorms , PicoCricket et One Laptop per Child .

Le laboratoire compte plus de vingt groupes de recherche.

Le programme d'arts et de sciences des médias fait partie de l'École d'architecture et d'urbanisme du MIT et comprend trois niveaux d'études : un doctorat, un master et un programme proposant une année préparatoire à l'année universitaire standard du MIT, ainsi qu'un ensemble de cours de premier cycle pouvant servir de base à une future double majeure. Dès leur inscription, tous les étudiants de master bénéficient d'un financement complet (frais de scolarité et allocation), généralement sous forme de postes d'assistants de recherche au laboratoire des médias. Ils y participent à des programmes de recherche et à des projets menés par la faculté, et contribuent notamment à l'enseignement. Ces activités de recherche occupent généralement environ la moitié du temps de l'étudiant durant son cursus.

Le programme d'études en arts et sciences des médias entretient une relation étroite avec le laboratoire des médias. La plupart des professeurs du laboratoire des médias sont des enseignants en arts et sciences des médias. Les étudiants qui obtiennent un diplôme en arts et sciences des médias résident majoritairement au laboratoire des médias, où ils suivent des cours et mènent des recherches. Certains étudiants d'autres programmes du MIT, comme le génie mécanique ou le génie électrique et l'informatique, effectuent leurs recherches au laboratoire des médias, sous la direction d'un conseiller pédagogique du laboratoire/du programme d'arts et sciences des médias, mais obtiennent leur diplôme (par exemple, un master en ingénierie ou un master en génie électrique et informatique) auprès d'autres départements. Plus de 1 000 étudiants postulent au programme de maîtrise en arts et sciences des médias (MAS) et le taux d'admission est inférieur à 5 % par an.

Les professeurs et chercheurs du département des arts et des sciences des médias sont les responsables des différents groupes de recherche du laboratoire des médias. Ils encadrent également les étudiants de master et de doctorat en arts et sciences des médias et les étudiants de licence du MIT. « La plupart des départements sélectionnent les étudiants de master et de doctorat en fonction de leurs perspectives de réussite universitaire ; le laboratoire des médias s’efforce de sélectionner ceux qui seront les plus à même de contribuer aux projets en cours. »

Pentland est professeur d'arts et de sciences des médias, professeur Toshiba et directeur du programme d'entrepreneuriat du Media Lab.

Livres

• Hidalgo, Cesar A. (2 juin 2015). Pourquoi l'information prolifère . Basic Books. p. 256. ISBN9780465048991.
• Breazeal, Cynthia L. (mai 2002). Concevoir des robots sociaux . MIT Press. p. 282. ISBN9780262025102.
• Bar-Cohen, Yoseph ; Breazeal, Cynthia L. (13 mai 2003). Robots intelligents bio-inspirés . SPIE Press. p. 406. ISBN9780819448729.
• Ariely, Dan (2008). L'irrationalité prévisible . Éditions HarperCollins. p. 349. ISBN9780061353246.
• Pentland, Alex (2018). Nouvelles solutions pour la cybersécurité . MIT Press. p. 504.
• Moss, Frank (7 juin 2011). Les sorciers et leurs apprentis : comment les magiciens du numérique du MIT Media Lab créent les technologies innovantes qui transformeront nos vies . Crown Business. p. 272. ISBN9780307589101.
• Harel, Idit (août 1991). Créateurs pour enfants . Ablex Publishing. ISBN9780893917883.
• Maeda, John (21 août 2006). Les lois de la simplicité . MIT Press. p. 128. ISBN9780262134729.
• Maeda, John (7 mai 1999). Design by Numbers . MIT Press. p. 256. ISBN9780262133548.
• Ito, Joi ; Howe, Jeffrey (6 décembre 2016). Coup du lapin : Comment survivre à un avenir plus rapide . Grand Central Publishing. p. 320. ISBN9781455544592.
• Minsky, Marvin ; Papert, Seymour (janvier 1969). Perceptrons : Introduction à la géométrie algorithmique . MIT Press. p. 258. ISBN9780262130431.
• Minsky, Marvin (13 novembre 2007). La machine à émotions : pensée de bon sens, intelligence artificielle et avenir de l’esprit humain . Simon & Schuster. p. 400. ISBN9780743276641.
• Minsky, Marvin ( 15 mars 1988). La Société de l'esprit . Simon & Schuster. p. 336. ISBN9780671657130.
• Resnick, Mitchel (10 janvier 1997). Tortues, termites et embouteillages : explorations de micromondes massivement parallèles . MIT Press. p. 184. ISBN9780262680936.
• Gershenfeld, Neil (12 janvier 1999). Quand les choses commencent à penser . Henry Holt and Co., p . 225. ISBN9780805058741.
• Negroponte, Nicholas (3 janvier 1996). Être numérique . Vintage. p. 272. ISBN9780679762904.
• Picard, Rosalind W. (31 juillet 2000). L'informatique affective . MIT Press. p. 306. ISBN9780262661157.
• Papert, Seymour (29 avril 1994). La machine pour enfants : repenser l’école à l’ère de l’ordinateur . Basic Books. p. 256. ISBN9780465010639.
• Papert, Seymour (4 août 1993). Mindstorms : Enfants, ordinateurs et idées puissantes . Basic Books. p. 252. ISBN9780465046744.
• Benton, Stephen A. ; Bove, V. Michael Jr. (avril 2008). Imagerie holographique . Wiley. p. 288. ISBN9780470068069.
• Mitchel (11 juillet 2001). * Adventures in Modeling: Exploring Complex, Dynamic Systems with StarLogo *. Teachers College Press. p. 192. ISBN9780807740828.
• Mitchell, William J. (9 mars 2007). Imaginer le MIT : concevoir un campus pour le XXIe siècle . MIT Press. p. 152. ISBN9780262134798.
• Mitchell, William J. (17 septembre 2004). Me++ : Le Soi cyborg et la ville en réseau . MIT Press. p. 269. ISBN9780262633130.

Certaines technologies développées par les laboratoires de médias ont été intégrées à des produits ou des logiciels publics, comme Lego Mindstorms , LEGO WeDo et le pointeur des claviers d'ordinateurs portables IBM , le Symphony Painter de Fisher-Price , le réseau maillé sans fil Nortel , le Sensetable de NTT Comware et la machine de karaoké à la demande de Taito . Un dispositif de 1994 appelé « Sensor Chair », utilisé pour contrôler un orchestre, a été adapté par plusieurs constructeurs automobiles en capteurs capacitifs afin de prévenir le déploiement dangereux des airbags

Le projet MPEG-4 SA développé au Media Lab a fait de l'audio structuré une réalité pratique et l' Aspen Movie Map a été le précurseur des idées de Google Street View .

En 2001, deux centres de recherche ont été créés : Media Lab Asia et Media Lab Europe . Media Lab Asia, basé en Inde , était le fruit d'une coopération avec le gouvernement indien, mais a finalement été dissous en 2003 suite à un désaccord. Media Lab Europe, basé à Dublin , en Irlande, a été fondé sur un concept similaire en partenariat avec des universités et le gouvernement irlandais , et a fermé ses portes en janvier 2005.

Créé en collaboration par le Computer Museum et le Media Lab, le Computer Clubhouse, un réseau mondial de centres d'apprentissage extrascolaires, s'adresse aux jeunes issus de communautés défavorisées qui n'auraient autrement pas accès aux outils et activités technologiques.

Lancé en 2003, Scratch est un langage de programmation par blocs et une communauté développée pour les enfants de 8 à 16 ans, et utilisée par des personnes de tous âges pour apprendre la programmation. Des millions de personnes ont créé des projets Scratch dans des contextes très variés, notamment à la maison, à l'école, dans les musées, les bibliothèques et les centres communautaires.

En janvier 2005, Nicholas Negroponte, président émérite du laboratoire, annonçait au Forum économique mondial une nouvelle initiative de recherche visant à développer un ordinateur portable à 100 dollars . Une organisation à but non lucratif, One Laptop per Child , était créée pour superviser le déploiement du projet ; le MIT ne fabriquait ni ne distribuait l’appareil.

Le groupe de neurobiologie synthétique a créé des réactifs et des dispositifs pour l'analyse des circuits cérébraux, utilisés par des centaines de laboratoires de biologie à travers le monde.

En 2011, le groupe de Ramesh Raskar a publié sa technique de femtophotographie , capable d'imager le mouvement d'impulsions lumineuses individuelles.

En 2013, le Media Lab a lancé le fonds E14, un programme destiné à soutenir et à investir dans les startups issues du MIT Media Lab. En 2017, le fonds E14 a lancé son premier fonds d'amorçage pour investir dans l'écosystème des startups du MIT Media Lab. Il a investi dans des entreprises telles que Formlabs , Affectiva , Tulip Interfaces, Wise Systems, Figur8 et d'autres.