Projet de document

Dans le contexte de la composition écrite , la rédaction fait référence à tout processus de génération de versions préliminaires d'une œuvre écrite. La rédaction intervient à n'importe quelle étape du processus d'écriture , lorsque les auteurs génèrent des versions d'essai du texte qu'ils développent. Au niveau phrastique, ces versions peuvent durer moins d'une seconde, car les auteurs composent puis suppriment des phrases d'essai ; en tant que tentatives pleinement développées qui ont atteint la fin d'une étape d'utilité, les documents de brouillon peuvent durer à perpétuité sous forme de « versions » enregistrées ou de fichiers papier dans les archives.

Par exemple, dans un livre devenu populaire dans les années 1950, The Elements of Style , Strunk et White caractérisent une première ébauche comme une version moins éditée de l’ébauche finale dans le but de « prévoir la forme de ce qui va arriver et de poursuivre cette forme ». Dans Writing Without Teachers , une approche plus récente du rôle des documents d’ébauche, Peter Elbow caractérise une ébauche moins comme une première tentative d’atteindre un point final prédéterminé que comme une tentative d’explorer où une version finale pourrait aboutir. Comme il le dit, « [l]’écriture est une façon de finir par penser quelque chose que vous n’auriez pas pu penser au départ ». Selon Elbow, la meilleure façon d’y parvenir est une série d’ébauches qui se rassemblent pour produire un « centre de gravité » émergent qui se traduit ensuite par l’accent principal sur l’œuvre – un processus holistique, en d’autres termes, plutôt que le processus linéaire envisagé par Strunk et White et la théorie du processus d’écriture précoce . Elbow a estimé que si un écrivain « apprend à maximiser l'interaction » entre ses « idées ou points de vue, [il] peut en produire de nouveaux qui ne semblaient pas disponibles ».

Lors de la rédaction d'un texte, un écrivain n'a probablement pas peur de l'échec. Brouillon après brouillon, un écrivain peut expérimenter son travail sans être pénalisé. Plus un écrivain rédige, plus il voit ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas dans son écriture. Dans un mauvais brouillon, l'écrivain peut réfléchir aux problèmes et les résoudre. Comme le dit Brandie Bohney dans Fail Forward!, « les erreurs sont une réussite tant qu'on en tire des leçons ».

Des études empiriques sur les écrivains au travail indiquent que les écrivains peuvent faire tout ou partie des choses suivantes pendant les phases de rédaction :

• développer la cohésion
• organiser leur réflexion en relation avec le texte produit jusqu'à présent
• expérimenter avec le phrasé
• expliquer ou relier des exemples/idées
• générer des transitions
• découvrir un argument/point central
• élaborer des idées clés
• faire une pause pour ajuster l'orthographe, le choix des mots et la syntaxe

Avec l'essor de la technologie au XXe siècle, la plupart des écrits sont réalisés sur ordinateur . Contrairement au stylo et au papier, les ordinateurs facilitent la rédaction de nouveaux brouillons grâce à des logiciels de traitement de texte qui facilitent la correction des erreurs locales, de grammaire et d'orthographe .

Cependant, rédiger sur ordinateur ne signifie pas que les brouillons sont de meilleure qualité. Avant l'utilisation du traitement de texte, lorsque les auteurs créaient un nouveau brouillon, ils consacraient leur temps à réécrire complètement l'intégralité de leur travail. Lorsqu'ils utilisent un traitement de texte, les auteurs ne corrigent que les erreurs de grammaire mineures signalées par l'ordinateur et oublient les erreurs qui affectent l'intégralité de l'œuvre (erreurs globales), contrairement aux brouillons physiques manuscrits, car dans l'écriture physique, ils doivent constamment relire ou revisiter leur travail, en apportant davantage de corrections en fonction des idées.

Pour bénéficier des deux avantages, il est possible de taper des brouillons sur un ordinateur, puis de les imprimer pour effectuer des révisions physiques. En tapant sur un ordinateur, l'écrivain peut corriger les erreurs mineures signalées par le traitement de texte et réviser la copie imprimée, tout en lui permettant d'effectuer des révisions globales. Grâce à l'ordinateur, le processus de rédaction, qui comprend la création de nombreux brouillons, peut faire gagner du temps à l'écrivain au lieu de devoir réécrire physiquement l'intégralité de ses brouillons.

Lors de la rédaction d'un texte, une grande partie du processus consiste à permettre à d'autres personnes de vérifier et de réviser le travail . Grâce à l'évaluation par les pairs, d'autres personnes peuvent donner leur avis à l'auteur, ce qui lui permet de corriger des erreurs précédemment invisibles. L'évaluation par les pairs d'un brouillon n'est pas exactement la même chose que la relecture , car l'évaluation par les pairs ne se limite pas à corriger les fautes d'orthographe, mais permet plutôt à des personnes ayant des visions du monde différentes de superviser un travail, ce qui donne à l'auteur une meilleure idée de l'objectif de l'œuvre. L'évaluation par les pairs peut également signaler des erreurs de structure de phrase à l'auteur, ce qui peut entraîner la réécriture complète du brouillon. Les écrivains professionnels peuvent utiliser l'évaluation par les pairs lors de la rédaction pour les raisons mentionnées précédemment, bien que ce processus prenne du temps.